XXI SEMINARIO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN MUSICAL

logoflademEL FORO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN MUSICAL FLADEM Y LA SECCIÓN NACIONAL FLADEMBRASIL ORGANIZAN EL XXI SEMINARIO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN MUSICAL

“MÚSICA E CONTEMPORANEIDADE – desafios, motivações e possibilidades para o educador musical latino-americano”

que se realizará conjuntamente con la 21a Asamblea Anual en la ciudad de Río de Janeiro, Brasil del 20 al 24 de julio de 2015

 

Auspician

– Conservatório Brasileiro de Música Centro Universitário
– Escola de Música da Universidade Federal do Rio de Janeiro
-Academia Brasileira de Música
-Centro Cultural e de Estudos Avançados Cecilia Conde
-Editora Rovelle

COMITÉ ACADÉMICO

Miembros permanentes

Alejandro De Vincenzi (Argentina)
Teca Alencar de Brito (Brasil)
Lilia Romero Soto (Perú )
Adriana Rodrigues (Brasil)

Miembros consultores

Violeta Hemsy de Gainza (Argentina)
Gloria Valencia Mendoza (Colombia)
Ethel Batres Moreno (Guatemala)

PRIMERA CONVOCATORIA

El Foro Latinoamericano de Educación Musical FLADEM y la sección brasileña del mismo, convocan a los Educadores Musicales de todos los niveles de la educación y demás profesionales interesados al XXI Seminario Latinoamericano de Educación Musical que se realizará conjuntamente con la 21a. Asamblea Anual Ordinaria, en la ciudad de Río de Janeiro, Brasil, del 20 al 24 de julio de 2015.

Temario:

a. El FLADEM como impulsor de Políticas Públicas en América Latina: Análisis de realidad, Formulación de Propuestas y Descripción de Proyectos en desarrollo.

b. Procesos pedagógicos musicales en distintos contextos (Educación General, Escuelas de Música, Proyectos Sociales). Recursos, abordajes y reflexiones.

c. Música y corporeidad: procesos de creación en la perspectiva de lo humano como objeto de la educación musical.

d. Multiculturalismo y contemporaneidad: Reflexiones sobre la formación inicial y continua del educador musical latino-americano

e. Multimedios, Tecnologías e Innovaciones en la educación musical: recursos, abordajes y reflexiones

 

Objetivos Generales del XXI Seminario

– Ofrecer un espacio de reflexión y análisis sobre los procesos de musicalización en la contemporaneidad a nivel continental bajo el prisma ideológico y pedagógico del FLADEM.

– Brindar a los participantes una opción para el intercambio de experiencias , el análisis de situaciones concretas a partir de la realidad latinoamericana y la generación de conclusiones y aportes individuales y colectivos, en función de la temática central del evento

– Compartir experiencias pedagógicas diversificadas que favorezcan el desarrollo de una mayor conciencia acerca del valor de la música, la educación musical y de otras experiencias artísticas ligadas a la Música en la formación integral del ser humano.

– Formular estrategias de trabajo para la articulación de una Red Profesional solidaria y operativa a través del continente latinoamericano, vinculada a los educadores musicales, las instituciones educativas que representan y sus necesidades locales en materia de educación musical.

– Promover el acopio, análisis y difusión de propuestas ideológicas, metodológicas, y materiales concretos de Educación Musical producidos en América Latina, correspondientes con el ideario, los principios de la institución y con la temática del XXI Seminario.

– Sistematizar el trabajo de las secciones nacionales del Fladem para contribuir con el fortalecimiento y apoyo de las mismas con miras a una proyección mayor y continua en las políticas públicas de los distintos países, basada en los principios ideológicos y pedagógicos que orientan a la institución.

– Generar aportes pedagógico-musicales a partir de la investigación, experimentación y reflexión sobre la formación actual y futura de los educadores musicales.

Descargar Convocatoria completa – XXI Seminario Latinoamericano de Educación Musical – 1ra convocatoria

16 de noviembre de 2014. Concierto didáctico: Video de presentación


Realización de Melina Gutman y Pavel Tavares

16 de noviembre de 2014. Concierto didáctico.

Concierto Didáctico de Piano, realizado el 16 de noviembre, a las 17 horas, en la Sala Jorge Luis Borges de la Biblioteca Nacional

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*Diseño de programa: Lucía Akerman y su mamá Marcela

 

La Musicalización del maestro de música: aportes e intercambio de experiencias

Nuevo taller: “La Musicalización del maestro de música: aportes e intercambio de experiencias”

11 de diciembre 18 hs.

Balcarce 1053, local 10 – San Telmo – Caba

degainza

 

Musicalizar es educar, desarrollar, por medio de la música.
El maestro transmite y comparte con los alumnos su propia musicalidad.
Cómo se integran en la práctica pedagógica los diferentes modos y funciones del lenguaje musical: la sensorialidad (escuchar, mirar), la motricidad (tocar, cantar), la conciencia mental (observar, repetir, memorizar, codificar), etc.
La construcción y el manejo operativo del mundo sonoro interno (MSI) a través de la audición, la ejecución, la improvisación y el aprendizaje musical.
Se trata de una propuesta abierta, de carácter teórico-práctico, basada en la intervención activa y la reflexión de los participantes, a quienes se invita a concurrir a la muestra con su propio instrumento.

 



Informes e inscripción

info@musicanuestra.com.ar

inscripción anticipada $180

inscripción el dia del taller: $200

CUPOS LIMITADOS

www.musicanuestra.com.ar

Entrevista a Violeta en Detrás de lo que vemos, 360 TV y Radio Del Plata

El 18 de noviembre pasado Violeta fue invitada al programa Detrás de lo que vemos, conducido por Claudio Villarruel y Bernarda Llorente.

360 TV – Detrás de lo que vemos - from 360 TV on Vimeo.

"Detrás de lo que vemos" con la conducción de Claudio Villarruel y Bernarda Llorente, de lunes a viernes de 12 a 14 horas por Radio Del Plata y 360 TV.

Boletín de la Editorial DINSIC de Barcelona recomienda los libros de Violeta Hemsy de Gainza

DINSIC, Publicacions Musicals, de Barcelona recomienda en su boletín del 21-11-2014 los libros de Violeta Hemsy de Gainza publicados por dicha editorial:

Esta semana os recomendamos una selección de partituras y libros para piano de la muy reconocida pedagoga musical Violeta Hemsy de Gainza. Todas ellas son de grado elemental, ideales para trabajar con los alumnos de menor y mayor edad. Al ser un nivel básico, son un buen recurso para iniciar un buen aprendizaje musical i desarrollar una buena sensibilización i habilidad con el piano.
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Piano a cuatro manos (1 y 2)
La obra está dirigida a principiantes (niños y adultos). Incluye materiales, en su mayor parte inéditos, compuestos o arreglados por niños y adolescentes.
Son sus objetivos:
  • Fomentar el aprendizaje por múltiples vías o procedimientos, introduciendo materiales aptos para ser transmitidos y aprendidos en forma directa sobre el instrumento.
  • Ofrecer al estudiante de música un repertorio fácil y variado, que integre diferentes géneros (jazz / pop, latinoamericano).
  • Destacar la importancia de la lectura estructural,
  • Introducir gráficos y partituras analógicas junto a las partituras convencionales
Piano joven
Los autores de esta serie de composiciones originales para piano también son niños, adolescentes y jóvenes estudiantes. Se trata de un repertorio abierto de piezas y actividades musicales para piano y no de un método gradual.
Estas propuestas tienen por objeto estimular en los alumnos la percepción estructural de los aspectos sonoros a través de tareas relacionadas con la audición, el análisis y la acción musical, asociando el discurso y la ejecución instrumental con recursos gráficos y verbales.