Membresías

isme

-Miembro del Directorio Internacional de la ISME, International Society of Music Education (años 1986-1990).
-Presidente de la Comisión de Musicoterapia de la ISME ( años 1974-1986).
-Miembro del Comité de Música (5 miembros) del “Consejo Mundial de las Artes” (Valencia -UNESCO).
-Miembro fundador y Secretaria General de la Sociedad Argentina de Educación Musical (SADEM). En la actualidad miembro del Consejo Directivo.
-Miembro fundador y Presidente de la Asociación Argentina de Musicoterapia (ASAM) (años 1987-1993) En la actualidad es Miembro Consultor de la Comisión Directiva.
-Presidente y fundadora del FLADEM (Foro Latinoamericano de Educación Musical) (Enero, 1995)
-Integra el Consejo Académico de la Carrera de Musicoterapia (Universidad Nacional de Buenos Aires)
-Miembro de la Comisión Asesora de la Carrera de Musicoterapia de la Universidad de Buenos Aires.
-Miembro honorario de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación de Santiago de Chile (2001)

Hacia una Educación Musical Latinoamericana

hacia_educ_latinoCompiladoras: Violeta Hemsy de Gainza – Carmen Ma. Méndez Navas.

Editorial: Musical Iberoamericana S.A.

Comisión Costarricense de Cooperación con la UNESCO.
Foro Latinoamericano de Educación Musical – FLADEM.

“Hacia una educacion musical latinoamericana” es un libro, en el que especialistas de diversos países responden a la convocatoria del FLADEM (Foro Latinoamericano de Educación Musical), y comparten sus experiencias y reflexiones en torno a la enseñanza de la música en el Continente.

Comprende aspectos histórico-sociales, problemáticas, aspiraciones, logros, propuestas. Tiende a la configuración de una educación musical latinoamericana, que a partir de vivencias concretas, se viene gestando desde las bases artístico-pedagógicas.

Este texto ilumina la ardua labor del educador musical contemporáneo, porque “crea conciencia acerca del valor de la música como bien social y contribuye a la preservación de las raíces y tradiciones musicales latinoamericanas”, que es uno de los objetivos del FLADEM.

La Educación Musical frente al futuro

educ_futuroSelección de trabajos publicados por la Sociedad Internacional de Educación Musical (1986- 1990)

Enfoques interdisciplinarios desde la Filosofía, la Sociología, la Antropología, la Psicología, la Pedagogía y la Terapia.

Editorial: Guadalupe

¿Qué es lo que la música puede ofrecer para mejorar la calidad de vida y promover los procesos de crecimiento humano en el último tramo del presente siglo y con miras al futuro?

De esto trata precisamente este libro. Desde una perspectiva interdisciplinaria que integra la filosofía del arte, la psicología, la antropología, la sociología y la medicina, entre otras, la música y la educación potencian las ancestrales virtudes humanas.

Este libro propone un acercamiento a las problemáticas actuales de la educación musical, a través de la palabra autorizada de un conjunto de especialistas de renombre mundial. Se trata de una cuidadosa selección, realizada a requerimiento de la ISME (International Society for Music Education) y desde una óptica latinoamericana, por una prestigiosa experta argentina, a partir de los anuarios de la mencionada Sociedad Internacional de Educación Musical, institución consultora de la UNESCO en el área específica de la educación musical.

Por su contenido y actualidad, esta obra de interés general, constituye una herramienta imprescindible para los estudiantes y profesionales de la música, la pedagogía y demás ciencias humanas, en los países de habla hispana.

buy

Conversaciones con Violeta Hemsy de Gainza

Foro Latinoamericano de Educación Musical. Comisión Costarricense de Cooperación con la UNESCO.

Reflexiones sobre la Educación Musical en Latinoamérica en los umbrales del Siglo XXI.
Por Carmen María Méndez Navas.

La conocí un lunes por la mañana en un espacioso salón rosado, en medio de una multitud de educadores musicales reunidos en la Conferencia Mundial XXI de la ISME (International Society for Music Education), en Tampa en julio de 1994.
Ya la noche anterior varios argentinos me habían informado que ella se encontraba allí. El barullo y el movimiento me permitieron divisarla con dificultad y en lo más íntimo sentí la emoción de conocer personalmente a quien me resultaba tan familiar en las letras impresas de los libros, cancioneros, conferencias…
Un grupo de profesoras norteamericanas, ya entradas en años la llamaban “Vaioleta”, la rodeaban y le conversaban al mismo tiempo. Esperé unos minutos y me presenté:

– ” Violeta Hemsy? Soy Carmen Méndez de Costa Rica”

– “Qué sorpresa! ¡No sabía que estarías acá! ¡Qué bueno! Así podremos concretar lo de mi invitación a San José el próximo enero”.

A partir de entonces continuamos compartiendo durante toda la semana. Una tarde, con la hermosa bahía de Tampa al frente, logramos especificar los temas que ella desarrollaría en el taller en Costa Rica. Sí recuerdo con claridad que me dijo:

– ” Lo que yo hago es algo así como un baño de música a los participantes,
intento musicalizarlos desde distintos ángulos…”

pdf Bajar Entrevista en PDF