Un profundo pesar por su partida

Murió Sentido Común
(q.e.p.d)
Hoy lloramos la muerte de un querido amigo: SENTIDO COMÚN, que ha estado entre nosotros durante muchos años y que nos ayudó a formar una correcta civilización.
Nadie sabe a ciencia cierta qué edad tenía, los datos sobre su nacimiento hace mucho que se han perdido en los vericuetos de la burocracia.

Será recordado por haber sabido cultivar lecciones tan valiosas como:

  • Lo ético como principio básico.
  • El Orden y la Limpieza.
  • La Integridad.
  • La Puntualidad.
  • La responsabilidad.
  • El deseo de superación.
  • El respeto a las Leyes y Reglamentos.
  • El Respeto por el Derecho de los demás.
  • El amor al trabajo.
  • El esfuerzo al ahorro y el gasto de lo necesario.

Sentido Común, Vivió bajo simples y eficaces consignas; (“no gastes más de lo que ganas”) y estrategias parentales confiables (“los adultos, NO los niños,están a cargo”).
Hay que trabajar para poder tener un techo propio. Se necesita leer todos los días un poco para saber por qué los pájaros que madrugan consiguen lombrices y también para reconocer la validez de frases tales como:m”la vida no siempre es justa” y “tal vez haya sido yo el culpable”.

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“Es una experiencia multidimensional”

viole_gaceta08Diario La Gaceta. San Miguel de Tucumán. 22/06/2008

El poder de la música se extiende a toda la persona, según Violeta Hemsy, musicóloga.

“La música tiene vínculo, tiene emoción. Yo le llamo una experiencia multidimensional”, afirma la pedagoga musical tucumana Violeta Hemsy de Gainza (foto). Reconocida internacionalmente por sus estudios, conferencias y publicaciones en educación musical, la especialista habló con LA GACETA sobre la importancia de la música en la enseñanza básica y profesional por los efectos físicos y psíquicos positivos que tiene ese arte en la vida de las personas.

– ¿Es real que la música es capaz de modificar conductas y producir cambios físicos?
– Sí, lo es. Y está muy estudiado principalmente desde la musicoterapia a través de cambios registrables de investigaciones realizadas en todas las edades.

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Sentido Común y Educación Musical

promusicabigPublicado en el Anuario 2007 de PRO Música, conjunto Pro Música de Rosario.

Por Violeta Hemsy de Gainza.

“…efectivamente, la naturaleza dotando al hombre de esa extraordinaria facultad de imitación, ha querido que aprenda a hablar antes de conocer la gramática; aprenda a pensar antes de conocer la lógica; aprenda a cantar antes de conocer la música; en fin, lo aprenda todo antes de sospechar siquiera que hay reglas para aprenderlo”
“…Mi discípulo sabrá tocar el piano antes de conocer una nota, del mismo modo exactamente como ha sabido hablar antes de conocer una letra, es decir dándole ejemplo antes de darle reglas.” …”Las primeras lecciones de piano no serán probablemente ni penosas escalas, ni ejercicios cansados, …”

(Cita de Alberdi –fragmentos de su “Ensayo de un método nuevo para aprender a tocar el piano con la mayor facilidad”, de 1832- en el libro de Pola Suárez Urtubey titulado “Juan Bautista Alberdi. Teoría y praxis de la música”, editado por la Secretaría de Cultura de la Nación en 2006, Colección La Biblioteca de Música III).

A través de las épocas, reconocidos filósofos, literatos, poetas, artistas, científicos y pensadores se han referido con elocuencia al poder universal de la música, a su extraordinario valor cultural, a la trascendencia individual y social de las expresiones musicales y sonoras. El gran pianista y director argentino-israelí Daniel Barenboim, señalaba recientemente, en una de las magníficas clases magistrales que la televisión difunde en estos días, que “la música es incomparable, e irreemplazable, como integradora del conocimiento y la experiencia humanas”

Sin embargo, desde hace alrededor de dos décadas, la educación musical en el mundo latino se encuentra en crisis, atravesando una verdadera encrucijada. He aquí algunos de los interrogantes que sobrevuelan el panorama actual en nuestra actividad:

¿Hasta qué punto es importante la música? ¿Cuál es su valor específico y el rol que desempeña en el conjunto de las asignaturas que integran el bagaje cultural básico que ofrece la escuela?

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