En música in dependencia

en_musica_1Educación y crisis social.

Autores: Violeta Hemsy de Gainza, Pepa Vivanco

Según Pepa Vivanco Violeta sabe “facilitar”. Resalto este verbo poque alude a una acción amorosa, no sólo hacia la persona entrevistada sino también hacia el lector, por su derecho a conocer una experiencia que, como en este caso trasciende lo estrictamente musical y nos introduce en el campo de los vínculos y las prácticas transformadoras. La lectura es amena y estimula la imaginación y creatividad de los músicos y artistas en general, y también de quienes buscan formas de insertarse en la ola de sus tiempos, sin dejar de cuestionar el lugar que ocupan como artesanos de pedagogías abiertas, como soñadores de utopías. El sociólogo Eduardo Rinesi destaca en el prólogo que el libro “ofrece una visión de la música como dimensión fundamental e la formación y la vida de las personas, y una comprensión e la enseñanza musical como práctica igualitaria, democrática y emancipadora”.

Susana Kesselman

Congreso de Música y Educación en la Sociedad Guatemalteca 2006

18, 19, 20 y 21 de septiembre de 2006. Guatemala. República de Guatemala.

Presentación – Homenaje:

El Fladem, Foro Latinoamericano de Educación Musical, realizó durante el Congreso Nacional de Guatemala, una presentación-homenaje a seis destacados Maestros de la Educación Musical.

Violeta Hemsy de Gainza, Elizabeth MacVean, Manuel Alvarado Coronado, Alfonso Alvarado Coronado, Robelio Méndez y Guillermo de León Ruiz recibieron un homenaje y brindaron una muestra pedagógico-musical a la concurrencia.

El homenaje se ralizó el jueves 21 de septiembre de 2006 en el Instituto Pedagógico “Alfredo Colom”, 2da Calle, 36-18 zona 7. Calzada Mateo Flores, Guatemala.

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Congreso de Música y Educación en la Sociedad Guatemalteca 2006

guatemala_logo18, 19, 20 y 21 de septiembre de 2006. Guatemala.

Congreso de Música y Educación en la Sociedad Guatemalteca 2006

Violeta Hemsy de Gainza ha sido invitada especialmente a participar del Congreso de Música y Educación en la Sociedad Guatemalteca 2006, como ponente y conferencista en los temas: Pedagogías Musicales Abiertas y Análisis crítico de la Educación Musical Contemporánea. También dictará un Taller de Improvisación Musical.

Este congreso tiene como propósito fundamental establecer un debate serio entre varios actores educativos y culturales de Guatemala a fin de avanzar cualitativamente en los procesos de Educación por el Arte y el fortalecimiento de la formación docente de Educadores musicales, músicos, y profesionales relacionados con el campo de la Música y la Educación.

La organización del Congreso cuenta con la contraparte de cooperación internacional representada por la alianza entre los municipios de Stord en Noruega y Comalapa en el altiplano Guatemalteco.

El comité del Congreso está integrado por instancias ministeriales, y de educadores musicales, incluidos el FLADEM-Guatemala, del cual han emanado las principales propuestas de organización científica del mismo.

“La educación anula la creatividad”

la GacetaDiario La Gaceta. San Miguel de Tucumán, Tucumán, Argentina. 26/02/2006

La prestigiosa pedagoga musical está confeccionando un cancionero tucumano para las escuelas porteñas.

Violeta Hemsy de Gainza confiesa que el cancionero tucumano destinado a las escuelas porteñas que le han encomendado ha sido la excusa para el reencuentro con su Tucumán natal, del que se fue hace “una eternidad”, y al que volvía de tanto en tanto. “Yo ya me había ido. Estaba lejos de Tucumán, y alimentándome de mi primera juventud. Y ahora me he vuelto a cargar, pero no desde la nostalgia, sino abrevando del presente”, afirma esta experta en educación musical que es un referente en su disciplina en todo el mundo hispano.

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En música in dependencia. Educación y crisis social

en_musica_1Autores: Violeta hemsy de Gainza, Pepa Vivanco

Colección Cuerpo, Arte, Salud

Serie azul
Editorial Lumen

Según Pepa Vivanco Violeta sabe “facilitar”. Resalto este verbo poque alude a una acción amorosa, no sólo hacia la persona entrevistada sino también hacia el lector, por su derecho a conocer una experiencia que, como en este caso trasciende lo estrictamente musical y nos introduce en el campo de los vínculos y las prácticas transformadoras. La lectura es amena y estimula la imaginación y creatividad de los músicos y artistas en general, y también de quienes buscan formas de insertarse en la ola de sus tiempos, sin dejar de cuestionar el lugar que ocupan como artesanos de pedagogías abiertas, como soñadores de utopías. El sociólogo Eduardo Rinesi destaca en el prólogo que el libro “ofrece una visión de la música como dimensión fundamental e la formación y la vida de las personas, y una comprensión e la enseñanza musical como práctica igualitaria, democrática y emancipadora”.

Susana Kesselman

Música Nuestra

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