Foro Latinoamericano de Educación Musical- Argentina. Jornada de Cierre del año 2006

Foro Latinoamericano de Educación Musical- Argentina. Jornada de Cierre del año 2006.

8 de diciembre de 2006 (feriado) de 11 a 16:30 horas en CTERA, Chile 654 Ciudad de Buenos Aires
El FLADEMAR cumple 10 años de actividades ininterrumpidas junto a los profesionales de la Educación Musical. Por eso esta jornada es de encuentro, reflexión y agradecimiento a los maestros que nos acompañaron en esta década.

Programa de Actividades:
11 hs.: Recepción y acreditación.

11.30 hs.: CONCIENCIA Y CREATIVIDAD EN EDUCACIÓN MUSICAL- Taller de improvisación y educación auditiva a cargo de Violeta de Gainza, presidenta honoraria del FLADEM.
13.30 a 14.30 hs.: Almuerzo.
14.30 hs.: Información sobre actividades, novedades y proyectos 2006-2007
15 hs.: Homenaje: A 10 años de la primera actividad de FlademAr.
15.30 hs.: Concierto. Octeto Vocal OIGO VOCES. Dirección y arreglos: Prof. Mario Esteban
16.30 hs.: Finalización.
Actividad gratuita para miembros del FLADEM.
Quienes deseen asociarse pueden hacerlo durante la acreditación. Cuota anual 2007: $ 30.-

Lugar: Sede de CTERA: Chile 654 Ciudad de Buenos Aires

XII Seminario de Educación Musical

fladem_colombia14 al 19 de octubre de 2006. Bogotá, Colombia.

Foro Latinoamericano de Educación Musical.

XII Seminario de Educación Musical: «Panorama de la Investigación en los Procesos de Formación Musical. Retos de la Educación Musical en el siglo XXI»

Violeta Hemsy de Gainza, como Presidenta Honoraria y Miembro Fundador del Fladem, ha sido invitada a disertar en Sesión Plenaria sobre la «Problemática actual de la educación musical en América Latina» y a dictar un taller (cuatro sesiones de dos horas de duración cada una) titulado «Creatividad y conciencia en la Educación Musical – Taller de Educación Auditiva e Improvisación en el Piano«.

Los objetivos de este encuentro son:

Ofrecer un espacio de reflexión y comunicación entre los educadores musicales de Latinoamérica, con miras a analizar la problemática de la formación musical, enmarcada en la investigación y la mirada hacia los retos del presente siglo.

Confrontar y ampliar horizontes conceptuales para fundamentar y relacionar la formación del educador musical de hoy con procesos creativos, dentro del ámbito latinoamericano y señalar a la vez estrategias de cambio en esos procesos.

Brindar oportunidad para intercambiar experiencias musicales-investigativas-educativas, que enriquezcan los procesos de adquisición del conocimiento musical, a través de talleres, conferencias y mesas de trabajo con propuestas innovadoras.

Hacia una Educación Musical Latinoamericana

hacia_educ_latinoCompiladoras: Violeta Hemsy de Gainza – Carmen Ma. Méndez Navas.

Editorial: Musical Iberoamericana S.A.

Comisión Costarricense de Cooperación con la UNESCO.
Foro Latinoamericano de Educación Musical – FLADEM.

«Hacia una educacion musical latinoamericana» es un libro, en el que especialistas de diversos países responden a la convocatoria del FLADEM (Foro Latinoamericano de Educación Musical), y comparten sus experiencias y reflexiones en torno a la enseñanza de la música en el Continente.

Comprende aspectos histórico-sociales, problemáticas, aspiraciones, logros, propuestas. Tiende a la configuración de una educación musical latinoamericana, que a partir de vivencias concretas, se viene gestando desde las bases artístico-pedagógicas.

Este texto ilumina la ardua labor del educador musical contemporáneo, porque «crea conciencia acerca del valor de la música como bien social y contribuye a la preservación de las raíces y tradiciones musicales latinoamericanas», que es uno de los objetivos del FLADEM.

Una visitante distinguida

Publicada en El Diario de Hoy, San Salvador, El Salvador. 23 de junio 2004.

Violeta Hemsy de Gainza. Foto EDH / Omar Carbonero.

Violeta Hemsy de Gainza. Foto Omar Carbonero.

Violeta Hemsy de Gainza, de nacionalidad argentina, es la fundadora del Foro Latinoamericano de Educación Musical (Fladem).
Ella será reconocida durante el transcurso del primer Fladem en El Salvador por la Alcaldía de San Salvador como Visitante Distinguida.
De Gainza es licenciada en música con especialidad en piano por la Universidad Nacional de Tucumán (Argentina) y ha estudiado música en Europa.
Ha impartido cursos y seminarios sobre música en España, París, Israel, Portugal, Brasil, Japón, Australia, Estados Unidos, Costa Rica y otros países.
Tiene en su haber más de 30 libros publicados.
Forma parte también del Consejo Mundial de las Artes, con sede en Valencia, España.
La visitante dictará la conferencia inaugural del Congreso de Educación Musical en El Salvador. El tema será: “Actualidad y perspectivas de la educación musical en Latinoamérica”.

El primer fladem en El Salvador

Fladem: Primer Congreso de Educación Musical de Centroamérica.
– Del 23 al 24 de junio de 2004
– Lugar: Universidad Evangélica, prolongación Alameda Juan Pablo II
– Temas eje:
– Identidad musical centroamericana.
– La educación musical en el contexto de las reformas educativas en Centroamérica.
– Pedagogía musical de Centroamérica.
– Suscripción: $20 por persona (seminarios, talleres y certificado de participación).
– Habrá presentaciones musicales de marimbas y otros grupos musicales participantes.
– El Foro Latinoamericano de Educación Musical (Fladem) fue fundado por Violeta Hemsy de Gainza (argentina) en Costa Rica, en 1995, y busca crear una mayor conciencia acerca del valor de la educación musical en la formación integral del ser humano, y de establecer una red profesional solidaria y operativa que reúna a los educadores musicales a través del continente latinoamericano.

Entre sus objetivos se encuentran:
– Elevar los niveles académicos y de enseñanza relacionados con el área musical e incentivar a los docentes para participar en capacitaciones.

Programa
Un extracto de conferencias, talleres y foros.
23 de junio
– Conferencias
Actualidad y perspectivas de la educación musical en Latinoamérica, por Violeta Hemsy de Gainza (argentina).
La marimba guatemalteca, por Lester Godínez.
– Talleres
Software y tecnología musical a su alcance, por David Cabezas (El Salvador).
Música y expresión corporal, por Rebeca Galindo (Guatemala).
Musicoterapia, por Katarsina Bartoszek y Gerardo Meza (Costa Rica).
24 de junio
– Conferencias
Música contemporánea, por German Cáceres.
Influencias africanas en la música de Centroamérica, Pedro Martínez (El Salvador-Cuba).
– Mesa redonda
La música en la reforma educativa de Centroamérica, moderadora Ethel Batres.
– Talleres
– Cología acústica, por Juan Carlos Pérez (Guatemala).
Guitarra y su didáctica, por Carlos Payet (El Salvador).
25 de junio
– Conferencias
Identidad musical hondureña, por Guillermo Anderson (Honduras).
Propiedad intelectual, por Martha Evelyn Menjívar (El Salvador) y Nuria Zúñiga (Nicaragua).
Presentación del libro Fladem Internacional.

Melodías para Formar

mercurioDiario EL Mercurio. Santiago de Chile. Chile. 21/04/2001

Aunque en muchos aspectos se ha considerado como una asignatura de bajo perfil, la educación musical llena una serie de necesidades personales y grupales, crea lazos afectivos y de cooperación, refuerza el desarrollo sicomotor y fomenta la responsabilidad y la constancia. La reforma educacional busca potenciar esta expresión artística integrándola a las otras áreas de la enseñanza, con el fin de formar individuos más sensibles y completos.

«Quien no se deja encantar por el arte de la música, difícilmente será capaz de acciones nobles», declaró Shakespeare en el siglo XVI. El sentido de su afirmación no era del todo nuevo. Ya en la antigua Grecia, Platón y Aristóteles hablan tratado de desentrañar desde la filosofía los misterios de este arte invisible que brotaba del alma y a la vez formaba parte de ella.
Pero aunque Innumerables pensadores en distintos tiempos y latitudes han tenido para ella emotivas palabras de elogio, la música y su enseñanza no han encontrado en todas partes el sitial privilegiado que los sabios antiguos le concedieron.
«Todavía está extendida la Idea de que la educación musical -al igual que la educación física- es la asignatura para sacarse sietes y subir el promedio. No se ha valorado en su justa medida su aporte al desarrollo integral del niño», afirma Concepción Martorell, jefa de la carrera de Educación Musical de la Universidad Andrés Bello y pedagoga de vasta experiencia.

Continuar Leyendo     »

Problemática actual y perspectivas de la Educación Musical para el siglo XXI

trabajolimaLima-Perú, enero del 2000

Primer Seminario y Taller de Educación Musical

Pontificia Universidad Católica del Perú. Centro de Estudios, Investigación y Difusión de la Música Latinoamericana.

El siguiente texto fue presentado por la autora como ponencia en el Primer Seminario y Taller Internacional de Educación Musical, desarrollado en Lima entre el 10 y 15 de enero del 2000, bajo el patrocinio de la Pontificia Universidad Católica del Perú y el Foro Latinoamericano de Educación Musical (FLADEM). Participaron en este evento destacados especialistas de Alemania, Argentina, Colombia, Costa Rica, Cuba, Escocia, Finlandia y Perú.
La ponencia de la profesora Violeta Hemsy de Gainza fue precisamente el tema central del seminario.

Contenidos:
El sistema educativo y sus márgenes.
El siglo de la iniciación musical.
Conciencia y creatividad en el aprendizaje.
La transición al siglo XXI.
Al cance del concepto de «actualidad» en el mundo globalizado y en el arte.
Complejidad de los procesos educativos en América Latina.
La situación actual.
Algunos elementos para pensar una reforma sustantiva de la Educación Musical.
Mirando hacia el futuro con optimismo.

pdf Bajar Trabajo en PDF