Piano a cuatro manos

Editorial: DINSIC, Barcelona, España.

piano4manos_1Libro I: en DO.

El primer paso en el aprendizaje de un instrumento consiste en explorarlo, tocarlo, conocerlo: esto es, en expresarse libre y espontáneamente a través del mismo.

La obra está dirigida a principiantes (niños y adultos). Incluye materiales, en su mayor parte inéditos, compuestos o arreglados por niños y adolescentes. Algunos de éstos de verdadero valor testimonial, por tratarse de composiciones espontáneas que ponen de manifiesto la originalidad y riqueza de su mundo sonoro interno.

Son sus objetivos:

a) Fomentar el aprendizaje por múltiples vías o procedimientos, introduciendo materiales aptos para ser transmitidos y aprendidos en forma directa sobre el instrumento.

b) Ofrecer al estudiante de música un repertorio fácil y variado, que integre diferentes géneros (jazz / pop, latinoamericano)., obras de alumnos y jóvenes profesores del nivel inicial.

c) Destacar la importancia de la lectura estructural, basada en la identificación de conjuntos y patrones musicales característicos, de carácter rítmico-melódico-armónico, etc.

d) Introducir gráficos y partituras analógicas junto a las partituras convencionales con el fin de estimular el interés del estudiante respecto de la notación musical.

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Piano Joven

piano-jovenPiezas originales compuestas por niños y adolescentes para enseñar y aprender por lectura o sobre el teclado
Editorial:
DINSIC, Barcelona, España.

Los autores de esta serie de composiciones originales para piano son niños, adolescentes y jóvenes estudiantes. Han colaborado también colegas que comparten nuestra mirada pedagógica.

Se trata de un repertorio abierto de piezas y actividades musicales para piano y no de un método gradual.

Estas propuestas tienen por objeto estimular en los alumnos la percepción estructural de los aspectos sonoros a través de tareas relacionadas con la audición, el análisis y la acción musical, asociando el discurso y la ejecución instrumental con recursos gráficos y verbales tales como:

• Diseños analógicos, representación de teclados, etc.

• Utilización de números, cifras, conjuntos, etc.

• Referencia a escalas y modos.

• Bases de improvisación (ostinati, acordes, cifrados y secuencias armónicas)

• Planos formales.

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19 de diciembre de 1997. Concierto didáctico

Adolescentes (15-20 años)

Participantes: Guadalupe Mroue, Santiago Coda, Sara del Valle, Andrés Pepe Estrada, Martín Boschetti y Mariano Dugatkin.
Músicos invitados: Adriana Lombardo, Juan Pablo Pérez, Mónica Mroue y Miriam Vogt.

Centro Cultural San Martín. Sala Alberdi.

9 de diciembre de 1992. Concierto didáctico

Adolescentes

Participantes: Agustín Echevarría, Florencia Abot Glenz, Sergio Lerner, Luis Lancelle, Daniel Rosenfeld y Lucía Besfamille.
Músicos invitados: Sebastián Mazzalupo y Marcelo Videla.

Centro Cultural San Martín. Sala Alberdi.

17 de diciembre de 1991. Concierto didáctico

Adolescentes.

Participantes: Agustín Echevarría, Florencia Abot, Luis Lancelle, Lucía Besfamille, Sergio Lerner y Daniel Rosenfeld.

Músicos invitados: Sebastián Mazzalupo y Matías Blei.

Centro Cultural San Martín. Sala Alberdi.