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	<title>Violeta Hemsy de Gainza &#187; Trabajos</title>
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		<title>Aula- Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca</title>
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		<pubDate>Wed, 15 Dec 2010 13:45:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Violeta</dc:creator>
				<category><![CDATA[Trabajos]]></category>
		<category><![CDATA[aula]]></category>
		<category><![CDATA[pedagogía musical]]></category>
		<category><![CDATA[revista]]></category>
		<category><![CDATA[universidad de salamanca]]></category>

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		<description><![CDATA[<p>Expresión, estética y educación. Vol. 16, 2010 </p> <p>Trabajo de Violeta Hemsy de Gainza. &#8220;Temas y problemáticas de la educación musical en la actualidad: Hacia un nuevo pragmatismo educativo&#8221;</p> <p>Resumen del Trabajo:</p> <p>En la pedagogía musical, la práctica es fundamental. Las nuevas generaciones de educadores musicales comienzan a comprender que, si bien hay muchas maneras [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong><img class="alignleft size-medium wp-image-2776" title="homepageImage_es_ES" src="http://www.violetadegainza.com.ar/wordpress/wp-content/uploads/2010/12/homepageImage_es_ES-282x400.jpg" alt="" width="177" height="252" />Expresión, estética y educación. Vol. 16, 2010</strong><strong> </strong></p>
<p><strong>Trabajo de Violeta Hemsy de Gainza. &#8220;Temas y problemáticas de la educación musical en la actualidad: Hacia un nuevo pragmatismo educativo&#8221;</strong></p>
<p><strong>Resumen del Trabajo:</strong></p>
<p>En la pedagogía musical, la práctica es fundamental. Las nuevas generaciones de educadores musicales comienzan a comprender que, si bien hay muchas maneras diferentes de pensar la educación musical, es urgente advertir la polarización del pensamiento pedagógico que existe por debajo de la variedad de «productos» que circulan entre las dos grandes tendencias.</p>
<p>Podrán encontrarse en estos «Apuntes» algunas conjeturas y argumentos, de carácter global aún, acerca de la influencia negativa del factor político en la educación: la profusión de «modelos» cognoscitivos y la escasez de contramodelos que apunten a recuperar la esencia práctica de la música y de la educación musical.</p>
<p><a href="http://www.eusal.es/" target="_blank">http://www.eusal.es/</a></p>
<p><a href="http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0214-3402" target="_blank">Revista Aula Vol 16</a></p>
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		<title>Problemática actual y perspectivas de la Educación Musical para el siglo XXI</title>
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		<pubDate>Sat, 15 Jan 2000 14:27:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Cursos, Talleres y Seminarios]]></category>
		<category><![CDATA[Labor Profesional]]></category>
		<category><![CDATA[Trabajos]]></category>
		<category><![CDATA[educación musical]]></category>
		<category><![CDATA[Fladem]]></category>
		<category><![CDATA[foro latinoamericano]]></category>
		<category><![CDATA[Latinoamérica]]></category>
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		<category><![CDATA[Ponencias]]></category>
		<category><![CDATA[Pontificia Universidad Católica del Perú]]></category>

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		<description><![CDATA[<p>Lima-Perú, enero del 2000 Primer Seminario y Taller de Educación Musical Pontificia Universidad Católica del Perú. Centro de Estudios, Investigación y Difusión de la Música Latinoamericana. El siguiente texto fue presentado por la autora como ponencia en el Primer Seminario y Taller Internacional de Educación Musical, desarrollado en Lima entre el 10 y 15 de [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="alignleft size-full wp-image-363" title="trabajolima" src="http://www.violetadegainza.com.ar/wordpress/wp-content/uploads/2009/06/trabajolima.jpg" alt="trabajolima" width="200" height="134" /><strong>Lima-Perú, enero del 2000<br />
</strong><br />
<strong>Primer Seminario y Taller de Educación Musical<br />
</strong><br />
<strong>Pontificia Universidad Católica del Perú. Centro de Estudios, Investigación y Difusión de la Música Latinoamericana.<br />
</strong><br />
El siguiente texto fue presentado por la autora como ponencia en el <strong>Primer Seminario y Taller Internacional de Educación Musical</strong>, desarrollado en Lima entre el 10 y 15 de enero del 2000, bajo el patrocinio de la Pontificia Universidad Católica del Perú y el Foro Latinoamericano de Educación Musical (<strong>FLADEM</strong>). Participaron en este evento destacados especialistas de Alemania, Argentina, Colombia, Costa Rica, Cuba, Escocia, Finlandia y Perú.<br />
La ponencia de la profesora Violeta Hemsy de Gainza fue precisamente el tema central del seminario.</p>
<p><strong>Contenidos</strong>:<br />
El sistema educativo y sus márgenes.<br />
El siglo de la iniciación musical.<br />
Conciencia y creatividad en el aprendizaje.<br />
La transición al siglo XXI.<br />
Al cance del concepto de &#8220;actualidad&#8221; en el mundo globalizado y en el arte.<br />
Complejidad de los procesos educativos en América Latina.<br />
La situación actual.<br />
Algunos elementos para pensar una reforma sustantiva de la Educación Musical.<br />
Mirando hacia el futuro con optimismo.</p>
<p><a href="http://www.violetadegainza.com.ar/wordpress/wp-content/uploads/2009/06/pdf.gif" rel="lightbox[362]"><img class="alignleft size-full wp-image-366" title="pdf" src="http://www.violetadegainza.com.ar/wordpress/wp-content/uploads/2009/06/pdf.gif" alt="pdf" width="20" height="19" /></a> <a href="http://www.violetadegainza.com.ar/trabajolima.pdf" target="_blank">Bajar Trabajo en PDF</a></p>
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