Comprar Libros on-line

puentesMuy buena noticia para todos los que preguntan adonde pueden comprar los libros de Violeta !
La tienda online de la Editorial Lumen tiene disponible para la venta 17 títulos, los pueden ver aquí: Tienda Lumen

 

 

 

 

 

pieLa tienda online de Musica Nuestra tiene disponible para la venta 13 títulos, los pueden ver aquí: Tienda Música Nuestra

Kinesiología Global

Nuevo libro: Kinesiología Global de Ester Arditti de Freund y Violeta Hemsy de Gainza

Editorial Lumen

EL CUERPO… ¡ESE DESCONOCIDO!
En esta época en que vivimos… ¿A quién no le duele algo en el cuerpo?
Hay dolores para todas las edades, todos los climas y todos los temperamentos.
¿Cómo proceder? ¿A quién consultar? ¿Con aparatos y tecnología o a mano…?
Conversar con Ester Arditti sobre lo que a uno le pasa es un privilegio. En la presente entrevista con esta sabia de la kinesiología nos adentramos en el cuerpo humano y nos enseña cómo aproximarnos a éste para un bienestar completo.
“Kinesiología Global” es una guía de consulta con una verdadera experta en el tema. Así sabés a quién recurrir y por dónde empezar.
Éste no es un libro para especialistas sino para gente como vos y yo, que necesitamos comprender mejor nuestro cuerpo.

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Arditti es una estudiosa, cuyo espíritu inquieto no le ha permitido perder ningún eslabón en el desarrollo de los fundamentos y la clínica kinésica, campo de su expertise. En la presente entrevista, responde a nuestras preguntas sobre lo que podría hoy considerarse la nueva o moderna Kinesiología y se explaya sobre una cantidad de temas de interés general.Todo, salpicado de pertinentes anécdotas personales (viñetas de la clínica kinésica, podríamos llamarles), siempre positivas y risueñas, como lo es ella misma

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Construyendo con sonidos…¡De reciente aparición!

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Conciencia y creatividad en la educación musical.

Editorial Lumen

En esta obra se auspicia una educación musical posible para todos. Es sabido que un buen inicio produce resultados a corto y largo plazo: mientras al futuro músico le ofrecerá bases sólidas para abordar luego una capacitación profesional, al aficionado le habrá brindado experiencia y familiaridad con aspectos vivos de la cultura universal, que más tarde podrá aplicar a la práctica grupal, coral o instrumental de carácter vocacional. Lo importante es que todos, sin excepción, puedan acceder a experiencias significativas y profundas que les permitan disfrutar estéticamente de la música a lo largo de sus vidas.

Incluyendo por igual lo tradicional y lo nuevo, lo popular y lo académico, se sugieren al docente y a los alumnos numerosas propuestas —juegos, debates, dramatizaciones, etc.— que, integrando la acción, el pensamiento y la emoción, recurren al juego como un recurso ideal para el abordaje del campo sonoro, teniendo presente que la música es un fenómeno humano y, por lo tanto, esencialmente expresivo.

Violeta H. de Gainza, pionera incansable, siempre curiosa y de espíritu inquieto, además de ofrecer sus aportes pedagógicos, intenta explicar, de un modo muy personal y desde una visión crítica, las distintas etapas por las que atraviesa la educación musical en nuestro país y en el mundo.

Por su parte, el profesor Sergio García, coautor del presente trabajo, realiza aportes significativos tanto desde lo metodológico como desde lo musical. Los excelentes y oportunos ejemplos musicales, en versiones y arreglos vocales o instrumentales, ofrecen al docente propuestas de ejecución aptas para ser interpretadas por alumnos de los diferentes niveles educativos.

Profesora Edith Raspo de Vanasco

Supervisora coordinadora de Educación Musical

Ministerio de Educación. Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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El rescate de la pedagogía musical

portada libro

Conferencias – Escritos – Entrevistas

(2000 – 2012)

Editorial Lumen

En esta obra se aborda la problemática del lugar que le ha sido otorgado a la mœsica en el sistema educativo por las políticas estatales a lo largo de las dos últimas décadas, en nuestros países y en el mundo. Una era que se ha dado en llamar de la globalización, a partir de una concepción sociológica, o del neoliberalismo, desde un enfoque político.

Dadas las circunstancias por las que atraviesa la educación musical, pensé en la utilidad de reunir los artículos y las reflexiones que yo misma produje, en ocasión de congresos, seminarios, entrevistas, etc., a través de esta densa y conflictiva primera década del tercer milenio. Con una doble finalidad: ofrecer un panorama general de las cuestiones que me movilizaron durante ese período y extender el debate que hoy plantea la crisis educativa al profesorado musical y a la sociedad en su conjunto.

(V. H. de G.)

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A jugar y cantar con el piano

jugar_cantar_pianoIniciación a la enseñanza instrumental (Con Guía didáctica).

Editorial: Guadalupe

La música no puede quedar marginada de los procesos psicopedagógicos que hoy constituyen la base de toda conducta de desarrollo y aprendizaje. Corresponde entonces a las jóvenes generaciones de maestros impulsar los esperados y necesarios cambios en materia de iniciación musical y muy especialmente en lo que atañe a la educación instrumental.

Es importante que el piano esté abierto en la casa y en la escuela para que el niño pueda, mediante la exploración libre y creativamente guiada del mismo, ejercer su derecho natural a expresarse, conectándose con la realidad que lo rodea.

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A jugar y cantar con guitarra. Método de guitarra

jugar_guitarra_prepLibros Preparatorio, I, II y III.

Autoras: Violeta H. de Gainza – Eva Kantor

Editorial: CODEM (distribuye Ricordi)

Libro Preparatorio.

En la enseñanza de la guitarra, como en la de cualquier instrumento, tiene fundamental importancia combinar el aspecto instrumental o técnico con el musical o artístico. Un enfoque que lleve paulatinamente al alumno a sumergirse en el mundo de la música-sin descuidar la técnica instrumental- permitirá al profesor de guitarra hacerse cargo también de la iniciación musical de sus discípulos. La educación auditiva -tanto melódica, como armónica y rítmica-, la lectura, la escritura y rudimentarios conocimientos de forma musical y acústica, deberán surgir naturalmente entrelazados con la práctica instrumental, ya sea ésta activa o pasiva. Conceptos tales como tonalidades, alteraciones, modos, intervalos, acordes, compás, ritmo, se aprenderán y comprenderán a medida que la experiencia sobre el instrumento lo requiera. Cuando más directa, concisa y oportuna sea la explicación del profesor sobre un determinado tema musical, tantas más posibilidades habrá de que el alumno la incorpore a su experiencia musical y auditiva.

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