“El gran problema es que los maestros van a clase con material que a los chicos no le interesa. Siempre, sea quien fuere, a todos nos gusta algo de la música. Y el docente debe conectarse con esa dimensión, que es universal. Los programas ahora hablan de contenidos "conceptuales", "actitudinales", "procedimentales", y a mí es lo que menos me interesa. Lo que hay que cambiar es un resorte en la cabeza de la gente. Proponer una pedagogía abierta, que te conecte con la esencia de la conducta musical.”
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