Citas al Azar

...desde los años 90, sólo se le da importancia a lo que es rentable. Colonizados por el neoliberalismo, cedimos. Pero eso que consumimos no trajo recompensas, sino problemas. En materia educativa esa lógica se convirtió en un modelo único, centrado en inventar palabras, en ponerle otro nombre a lo que siempre se supo lo que era. Se dice “contenidos procedimentales” o “contenidos actitudinales” en vez de hablar de lo que se hace y de cómo se lo hace. Con estos neologismos ya no nos embaucan más. Mientras una elite habla ese nuevo idioma, los maestros están sometidos a que les bajen línea, son consultados cuando todo está hecho.

   Violeta Hemsy de Gainza
 Entrevista en La Gaceta

Sonido, comunicación y terapia

sonido_comunic_terapAutores: Rolando Benenzon, Violeta de Gainza, Gabriela Wagner.
En esta obra, tres expertos -un terapeuta, un músico y un musicoterapeuta- se reúnen alrededor de un proyecto común: la investigación de un modelo de comunicación no verbal que se ha dado en llamar Musicoterapia Didáctica (MTD) y que consiste en una experiencia de comunicación grupal mediante el sonido y la música, generados libremente por quienes participan en ella.

De este modo se ofrecen tres lecturas diferentes, abiertas y complementarias al lector que esté interesado en conocer la técnica de la MTD:

• El profesor y doctor Rolando Benenzon, psiquiatra y psicoanalista, nos propone un modelo teórico que explica los contenidos latentes, el vínculo y la acción terapéutica a partir del sonido y la música como objeto intermediario.

• La licenciada Violeta Hemsy de Gainza, desde una óptica estrictamente musical y psicopedagógica, realiza una lectura fenomenológica de la interacción sonido (objeto sonoro)-ser humano.

• La musicoterapeuta Gabriela Wagner aporta una interpretación dinámica de los fenómenos sonoros individuales y grupales desde el rol de la Musicoterapia.

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